Trường Đại học Luật Đông Dương: Cất cánh trong thời kỳ 1939-1945
LTS: Trong kì trước, tác giả Lê Xuân Phán đã kể về sự hình thành của Đại học Luật Đông Dương khởi đầu tuy gian truân nhưng vẫn nỗ lực hướng đến những chuẩn mực đào tạo và thi cử không thua gì đại học bên Pháp. Trong kì này, ta sẽ chứng kiến Đại học Luật Đông Dương tiến thêm một bước nữa với những hoạt động nghiên cứu sâu sắc, mở ra những chương trình giảng dạy sau đại học mà đặc biệt là chương trình tiến sĩ.
Đối tác nước ngoài muốn gì ?
Mọi hợp tác bền vững, lâu dài, phải là những hợp tác “win-win” mà các bên tham gia cùng có lợi. Khi các đối tác quốc tế hợp tác với Việt Nam, họ cũng có những mong muốn, chờ đợi của họ. Khi mà hai hay nhiều phía hiểu nhau…
Tính quốc tế là nguyên lý đào tạo nghệ thuật hiện đại
Hợp tác quốc tế trong đào tạo nghệ thuật có lẽ là điều bắt buộc trong thời đại ngày nay và trong tình hình hiện thời, vì tính chất mở và tính quốc tế là nguyên lý đào tạo nghệ thuật hiện đại, khi nghệ thuật hòa nhập với xã…
Các trường đại học kiểu mới:
MỘT CƠ HỘI VÀNG
Quyết định thành lập những trường đại học kiểu mới với tham vọng đạt trình độ quốc tế và có ít nhất một trong những trường này lọt vào top 200 trường hàng đầu thế giới trước năm 2020, cùng với những quy định gần đây về việc tài trợ…
Thị hiếu của sinh viên Việt Nam đối với du học cao học tại Hàn Quốc, Australia, Singapore: Nghiên cứu so sánh*
Tóm tắtViệt Nam là một nước đang phát triển với dân số hơn 84 triệu dân. Thị trường dịch vụ giáo dục khá lớn nhưng các trường đại học trong nước vẫn còn thiếu về số lượng và hạn chế về chất lượng. Vì vậy rất nhiều sinh viên Việt…
Quốc tế hóa nền giáo dục Việt Nam
Bài viết nêu lên những nội dung chính của quá trình quốc tế hóa nền giáo dục Đại học Việt nam bao gồm: lộ trình xây dựng một trường đại học đẳng cấp Quốc tế như tuyển chọn nhân tài, quốc tế hóa công tác Nghiên cứu Khoa học. Trên…
Giáo dục ĐH xuyên biên giới: Vấn đề của thời đại
Cuối thế kỷ XX, giáo dục đại học xuyên biên giới phát triển mạnh mẽ, ngày càng trở thành một hiện tượng giáo dục mang tính toàn cầu. Điều này đánh dấu bước tiến sâu hơn nữa của tình trạng quốc tế hóa giáo dục đại học. Thời đại của…
Giáo dục Đại học Việt Nam ở giao điểm giữa Chất lượng và Thương mại
TÓM TẮTMục đích của bài viết này là nhằm đánh giá mức độ tác động của quá trình toàn cầu hoá và việc trở thành thành viên của Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO) đến sự phát triển của Giáo dục Đại học (GDĐH) Việt Nam. Kể từ khi…
Làm ra cái có
Một giải pháp giáo dục đích thực về cả triết học lẫn thực tiễn phải là Giải pháp phát triển giáo dục. Muốn phát triển thì phải có năng lượng vật chất cấp cho nó, lấy đâu ra? - Không thể lấy từ cái không. Chỉ có thể lấy từ…
Bỏ “đọc – chép” – Liệu có trị bệnh từ ngọn?
Theo chỉ thị của Bộ GD&ĐT, thì “trong vòng 2 năm bắt đầu từ năm học 2009-2010, chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua “đọc - chép” ở Trung học cơ sở (THCS) và Trung học phổ thông (THPT)”1. Vấn đề đặt ra là, trong vòng 2 năm ngắn…
Người Mỹ dạy trẻ mẫu giáo
Một nhà khoa học đoạt giải Nobel khi được hỏi, ở đâu ông học được những kiến thức khiến ông trở nên vĩ đại như vậy? đã trả lời rằng: Nơi tôi học được nhiều nhất đó là vườn trẻ, vì rằng, ở đó người ta dạy tôi cách biết…